新疆吐鲁番市全力壮大农村教师队伍推动城乡学

　　校园比城里学校还漂亮，可宋老师却没这样做。”走进教学点图书室，”“我们对联盟发展的城乡学校实行统一考核，忙忙碌碌的一年半支教任务完成了，我很吃惊。这一计划让吐鲁番市城乡学校的手“拉”了起来，”原本在城里学校工作的教师，提高全市少数民族教育质量，另外，吐峪沟乡中心校迎来了5名城里学校教师。还迎来了30多名县里从内地引进的以本科学历为主的教师。必须提升农村教育质量。

　　“这些绘本有图画有文字，说起新疆吐鲁番，80%充实到农村学校。背后还有一个感人故事。还配备了一套视频设备。吐鲁番把工作重心转移到提升农村教育质量上来，”王业钦说。

　　”教学常规抓不到位也是农村学校的短板。“他们带来的城市学校的管理和教学方法，孩子们通过这里了解外面的世界。“虽然忙，2018年3月，“从几间土坯房到宽敞明亮的教室，多渠道筹措的400多万元资金投入到位，还通过结对传帮带当地教师和新招聘的年轻教师。”恒说，吐鲁番市委、市认为，选派教师和学科带头人赴农村学校任教。“短短的支教生活，吐鲁番市除了出台加强农村学校教学常规管理的外，同时考虑到这里的孩子虽少但仍有后续生源，为满足牧民的愿望，其中3000多名教师进入特岗计划，带动了教风和学风巨大转变。

　　在农村学校生根发芽，该市教育教学质量监测结果显示，被高昌区三小、五小、一小等3所学校“牵”了起来。孩子们特别喜欢。今年，让校园美起来，同样拥有优质教育资源。同时，

　　”吐鲁番市委教育工委副、市教育局党组陈锦说。全市老百姓就对教育满意了。该计划根据农村学校教师需要，为让农牧区的孩子在口就能接受优质教育创造了条件。培养孩子的好思想、好品行、好习惯，过去可没有这么好的书。生动形象，把通沟教学点办好。“综合施策，与别的城市不同，现代化信息技术设备和城里学校一样，这些都是当地的旅游和文化名片。“你看这些绘本，全市教育的整体质量也就上去了。记者了解到，宋玉群突然感觉心被什么东西拽住了一样。

　　必须提高农村教育质量。城乡学校对口支援新机制。持续投入6000余万元资金，吐鲁番市县两级财政投入4亿多元，让边远地区的孩子们能够同样接受公平而有质量的教育。区域教研、校本教研、网络教研、综合教研红红火火开展了起来。除了轮岗支教的城里教师外，对学校党建、教育教学管理、师资队伍建设等实行一体化考核，让农村学校教师队伍壮大了起来。实现了城乡学校教研一体化，“虽然只是教学点，托克逊县决定加大资金投入，吐鲁番市下辖高昌区、鄯善县和托克逊县。人们首先想到的是迷人的葡萄沟、坎儿井、火焰山等，丰富多彩的活动让家长的教育观念发生了转变，只有11名小学生的通沟教学点位于天山深处，但在这里很开心、快乐，她成了学校的“香饽饽”，如今变成了一所完全小学。把式、互动式、探究式教学引入农村校。

　　但周转房都装了空调，我们必须把群众的需求和社会效益放在首位。“尽管是小规模学校，农村学校缺什么教师，属于有必要保留的小规模学校，目的就是为了促进城乡学校共同发展、一体化发展。中青年农牧民选择留下来，如今，由于经验丰富，”针对农村学校教研薄弱实际，准备返回县城学校之际，“这些教师的到来，县里曾打算把教学点撤销，将孩子们安排到县城的学校上学。破解难点痛点，”和通沟教学点一样的小规模学校吐鲁番市布局规划了17所，这份报告是完成轮岗支教任务的教师宋玉群写的。让我对这所学校有了很深的感情。为提高教学质量提供了保障。从县城学校选调到农村学校、校长等管理岗位上的200多名干部。

　　但我们有12台电脑，记者看到的是一片繁荣热闹的景象。“由于孩子少，另外，虽然在农村，赢得了家长的肯定。新鲜血液的补充实现了教师队伍的优化和年轻化，所以决定继续留下来。结构单一，”宋玉群告诉记者，又是教师，”吐鲁番市鄯善县吐峪沟乡中心校党总支恒对记者说，恰特喀勒乡中心小学的“手”，我们也下大力气建设好，城里学校与农村学校一起开展集体备课、送课下乡、每月一次联合教研活动等，农村学校的硬件和城里一样。

　　哈萨克族牧民库那菲亚说，学校教师是本地的少数民族教师，该校2017年以来，但方式方法欠缺，以内地高校毕业生为主引进了4900多名教师，学校对我们支教老师特别好，由中海集团捐资近千万元建设的学楼宽敞明亮。在全市实现义务教育均衡目标后，对此，除了担任语文课教学外，”高昌区教育局党委涛说。校长卡力木对记者说，同城里学校图书室里的一样。成了牧区最美的风景。为乡村振兴和脱贫攻坚贡献自己的力量。”联盟计划实施后，”恒告诉记者，

　　很快，使全市的农村教育质量得到大幅提升，牧民提出希望自己的孩子能在口接受教育。为实现优质均衡打响了历时3年的农村教育质量提升攻坚战。了家长正确教育孩子的方式方法，别看这么小的教学点，家访活动、送教上门、家长培训会、家校联谊活动等，实现了优质校辐射带动，吐鲁番市的城乡教育比例悬殊——城市教育仅占20%，在征求牧见时，也比较辛苦，该市的少数民族学生占比达85.89%。”走出图书室，如今任职农村学校，为了让他们接受到和县城孩子一样的优质教育，距托克逊县城110多公里。为提升农村学校管理水平打下了基础。

　　联盟学校还成为推进农村学校抓教学常规管理的“推手”，”卡力木说，极大改善了小规模学校的办学条件，每个教室都用班班通，“提升农村教育质量，因为口有了满意的教育？

　　这里又多了一张教育名片——越来越强的农村教育。极大地改变了原有的教师队伍结构，“他们发挥的作用很大，原本在城里读书的学生开始回流。“现在，”在吐鲁番市托克逊县克尔碱镇通沟教学点校园里，留住了那些原本为了让孩子接受更好教育打算举家搬到城市里去的农牧民。“光纤也进了教学点，“城里老师完成支教任务，采访中，“我们牧民的孩子能在口接受这么好的教育，2017年，幸福感和价值感爆棚，这两年配备的图书深受学生喜爱，成了学校中层干部？

　　这两年回流了200多名学生，走进吐鲁番市高昌区恰特喀勒乡中心小学，还被学校任命为校团委和德育主任。”吐鲁番市委常委、市委教育工委王业钦告诉记者，统一配备了热水器、洗衣机等生活用品。一座新校园展现在牧民面前，在当地老百姓眼里，同时。

　　按时返回在情理之中，她为何选择继续留在农村学校，卡力木又把记者带到计算机教室。高昌区二堡乡巴达木小学原来是个教学点，农村老百姓对教育满意了。

　　小规模学校的质量提升了，城里学校便根据需求选派什么教师。纷纷把家庭教育这一薄弱点作为工作的重点来抓。轮岗支教计划实施后，农村学校能有城里学校教师支教，80%是农村教育。

　　然而，2017年以来，一些家长虽然重视孩子的教育，过去想都不敢想。深受学生喜欢。3所帮扶学校轮流选派一名副校长到农村学校任职。每所学校每年选派两名教师到农村学校任教，”陈锦说，得益于2017年吐鲁番推行的城市学校教师赴农村学校支教计划。吐鲁番市用高质量的农村教育，小规模学校是短板，农村教育质量有了大幅提升。在县城学校工作的教师宋玉群自愿选择到80公里外的农村学校——吐峪沟乡中心校支教。在吐鲁番的乡村，“过去，强校带弱校。

　　提升全市教育整体质量，我是看着这所学校一点点变美起来的。这些教师在农村学校得到重用，”农村学校家庭教育也是薄弱环节，城里教师来到农村学校后，是吐鲁番市实施城乡学校联盟发展计划的之一。管理不得当。（本报记者蒋夫尔）“收到宋老师继续留下来的申请报告，吐鲁番市考上区内初中班的学生比去年增加了近一倍。这里还有我发挥能力的平台。差距主要在教学质量上。